国内成立最早的白癜风医院 http://news.39.net/bjzkhbzy/180608/6314286.html年初，《中小学德育的生态回归》一书由湖南师范大学出版社正式出版发行。该书为湖南省教育科学“十二五”规划重点课题《中小学生态德育理论建构与实践研究》的重要研究成果，既有中小学生态德育的创造性探索，也全面梳理株洲中小学德育成果。那么，什么是生态德育？本书作者，株洲市教育局*委副书记、副局长李建国有自己的独到见解：“生态德育是倡导人的可持续性发展，与学生生命成长和谐、适宜，以尊重主体生命为前提的学校德育。”
作为“生命”的个体，学生是中小学生态德育的思考基点和原点，充分认识其作为生命体所反映的个体身心发展一般规律，是株洲开展中小学生态德育探索的根本出发点。
区域联动，创设生态德育多元环境体系
李建国认为，良好的中小学生德育生态应是一个多元的环境体系，是自然环境、社会环境、文化环境和心理环境等的优化整合，最终实现最大合力在尊重孩子成长身心成长规律的基础上来促进孩子自我成长。因此，区域整体联动，优化学生成长生态大环境，
