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喜迎元旦不知道我们的听众朋友们有没有和我一样类似的困惑：00后、10后的孩子好像不会说方言了。他们成长在普通话推广相对成熟的阶段，周围都是努力营造普通话环境的家长和老师，连年迈的爷爷奶奶也尽力地配合着咱们的孩子，方言似乎成了一种食之无味弃之可惜的残次品。家长的困惑A:接触方言，便不会说普通话
这是很多家长焦虑的根源，认为方言和普通话是天然互斥的。学了方言，再说普通话就会舌头打结，无法做到老师要求的“正确流利有感情地朗读课文”。
B:大家都这么说，我的孩子说方言或标准普通话显得别扭
环境可以影响人，但不能决定人。实际上娄底范围内，很多的老师家长带动引导的是塑料普通话，吃饭不是吃饭，是（塑料：吃饭）不知道不是不知道，是（塑料：不知道）。因为大部分人这么说，所以我也要这么说，不然我就是另类，是会被排斥的，只要不显得别扭，就可以随波逐流。
C:乡音不洋气，有自卑感
万一我的孩子出省出国和人沟通带着一股家乡渣子味儿，多难听啊！
双峰话の朗诵方言的好处经过大量研究表明，双语甚至多语的学习并不会影响孩子学习语言的能力，反倒益处多多。
1、孩子接触方言不会影响学普通话
很多人认为我们的长辈在老家说方言长大，成年后说普通话确实说得不怎么样。于是把普通话说不标准的罪过压在了方言的头上，其实完全不然，老一辈们的普通话不标准是受时代的影响，当时普遍受教育程度不高，甚至根本没接触过拼音，所以才会觉得普通话难。到了现在，九年义务教育足够让孩子说出不错的普通话。双语环境不会让婴儿感到困惑，若在接触方言的同时也能接触到发音标准的普通话，那么孩子说普通话的纯正度就不会受影响。2、方言是对地方文化的传承
有人统计全世界共有方言多种，现在使用人口十万以下的方言也许很快就会消亡，这意味着地方文化的一种消失，所以国家也呼吁对“方言”文化的保护和传承，甚至举行各种比赛来发扬这种文化。3、大脑语言区更敏感灵活
孩子在0-1岁是语言的准备期，1-3岁是学习语言的敏感期，其中2-3岁是口头语言的关键期，大脑皮层的语言区特别敏感，容易对听到的语言进行记录和整理，通过记录整理，孩子能很好地分辨普通话和方言，也就是说，如果孩子从小接触正宗的方言和正宗的普通话，可以学会更多的发音，无论是思维还是口头语言能力都更强。4、让孩子不忘本不忘根
方言是一种乡愁所在，是乡愁的桥梁，离家越远，乡愁越重。让孩子说方言，是让他对身份的认同。以后不管走到哪里，听到乡音，即使陌生也亲近。方言学好普通话会说双峰话方言承载着文明，多懂一种方言就多懂一方特色的文明历史。我们在家庭教育中要学会尊重和接纳方言，培养孩子的多元化文化观，提升孩子的语言能力，保护全社会的语言资源，这对孩子的一生都有着巨大的影响。双峰的娃娃们，学好普通话的同时，也别忘了要说双峰话哟！感谢一年，一路同行
策划、主播：彭欢
制作：涓子
编辑：张艳霞
双峰好时光
用声音传达、传颂、传播美
▌主办方：双峰人民广播电台FM88.8、双峰网、双峰县演讲与口才艺术协会。
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双峰好时光《双峰好时光》播出时间娄底综合广播FM98.0/FM.2
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